一、学校情况：

1. 学校概况：

甘南州卫生学校始建于1979年。1989年，与甘肃中医学院联合开办藏医系，设置藏医学专业专科教育；2001年,藏医系由专科升格为本科并扩大为藏医学院；2006年,学校被省教育厅评定为“省级重点中等职业学校”；2010年,学校被国家教育部评估认定为“国家级重点中等职业学校”,是甘南州唯一一所国家级重点中等职业学校。目前，在甘南州卫生学校基本建制框架下，同时承担甘肃中医药大学藏医学院、甘肃中医药大学继续教育与职业教育学院教学点、甘南州第八国家职业技能鉴定所、甘南州全科医生培训基地、甘肃省卫生健康委甘肃考区医学考试协作基地等机构工作，由甘南卫校教职工承担全部工作。

学校大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校”发展战略，抢抓机遇，对标一流，科学谋划，狠抓落实，坚持立足精致校园打基础，联合实训基地练本领，面向农牧村社区促就业，不断改善教学环境，提高教学质量，增强服务能力，提升办学水平，探索出一条有质量内涵、有卫生特色的发展之路。

学校曾荣获 “国家技能型紧缺人才培训基地”、“甘肃省职业教育先进单位”、 “甘南州先进教育集体”等荣誉称号。

学校占地81.61亩，现有校舍建筑面积41611.5平方米。固定资产1亿多元，图书4万余册；订阅各类报刊杂志260余种。配备解剖、三理、临床技能、外妇、中心、基护、病理、口腔、藏药标本、藏药炮制、护理实训等31个实验室，在州内外拥有20余家教学实习医院。学院基础设施建设、师资力量、实验实训基地建设等硬件、软件能够满足甘南卫校、藏医学院教育教学及科研需要。

2019年学校投资450万元完成2号宿舍楼及综合服务中心后期装备，并对1号宿舍4、5、6层经过维修改为大学生宿舍，大学生宿舍由原来的8人间宿舍改成现在的4人间，极大改善了学生寝室条件；4月份塑胶操场完成建设已投入使用；2020年，总投资950万元的校园基础设施及环境功能完善提升建设项目顺利完成，我校图书信息楼五、六楼新建甘南州医学计算机化考试标准考场，建筑面积2057.8 m2，项目中标价为330.99万元，8月21日进行的全国医师资格考试，新考场已投入使用。以上基建项目的完成，极大地改善我校的办学条件，为下一步发展奠定良好的硬件基础。

2．学生情况

2020年我校中专招生人数达到616人，今年新增加招生专业康复技术、医学影像技术和营养与保健专业，招生人数实现了跨越式发展。2020年我校应届毕业生总计139名，其中护理专业毕业77名，农村医学毕业23名，口腔修复技术毕业19名。乡村医生培训达到636人。

2020年我校班级39个，在校生中专班级20个，实习班级6个；学生人数1100人，在校生933人，实习生167人；藏医学院藏医药两个专业班级13个，在校班级12个，实习班级1个，学生人数514人。在校生477人，实习37人。

3．教师队伍

现有教职工143人，专任教师105人，其中正高级讲师1人，高级讲师29人，讲师44人，助理讲师及以下31人。此外，我校还长期聘请省州级医院的知名教授、专家和企业专业人员担任学校的客座教授和兼职教师，参与学校的专业建设和人才培养工作，实施双导师教学。

与2019年相比，本年度专任教师增5人，双师型教师人数增加2人，比例增加4.5%；专任教师副高职称教师人数增加1人，比例增加3.4%。专任教师中博士研究生学历人数增加2人，比例增加1.9%。但生师比例仍然较大，专业教师编制存在严重不足，只能通过外聘教师弥补不足。 

4.设施设备

2020年生均教学仪器设备值增加0.85万元/人。

学生的实习岗位除了自愿寻找实习单位之外，基本上都由学校安排，能保证所有学生有实习岗位；由于电子图书的发展，近两年纸质图书购买量有所减少，这两年无变化。

二、学生发展

  

  1、学生整体素质不断提高

2020年我校招收的是初中毕业生，在进入我校学习之后，他们对新的环境充满着期待，期待能重新开始，有着对专业知识的渴望追求。学生在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习勤奋，积极参加班级及学校组织的各项活动，大多数学生能对学习重新激发兴趣，能在专业技能的学习中取得较好成绩。2020届毕业生139人，毕业率为74%；2019年我校参加国家学生体质健康标准测试的人数是762人，合格率为93.2%，2020年，由于疫情参加国家学生体质健康标准测试未出，文化课的合格率58.7%，专业课的合格率78.3%。

 

  2、在校体验

多年来我们始终坚持协调职业基础课与职业技术课之间的比例，处理好理论课与实践课的关系，注重学生具有本专业持续发展的基础能力，要对学生进行系统的理论教育，更要注重实践技能的培养，形成了一套理论学习和实践教学质量控制体系。学校拥有一支经验丰富、学历层次科学的教师团队，同时聘请临床一线专家进行教学，课程内容丰富，紧密联系临床实践。通过每学期两次的督导会议了解学生学习满意度，总体满意度评分较高。学校实训基础设施完善，其中护理专业基础护理实验室、解剖学实验室、示教室和模拟病房，可供一体化实训课程使用；学校积极开展安全和后勤人性化服务，提供保障，进一步改善办学条件。学生公寓配备专管生活老师、公寓楼管理员、监控设备，定期开展宿舍维修、安全隐患检查，提供味美价廉的营养配餐，学校教室、食堂设有直饮水机器，全校无线网覆盖，保安定时巡逻、心理咨询室开放、医务室全天值班、畅通校园欺凌救助电话等便利的生活条件，保障同学们的正常学习生活。班主任每日深入班级、宿舍，了解学生学习生活情况，解决突发事件，定期开展校园安全主题教育，学生生活和校园安全满意度高。

学校形成了一套丰富活跃的校园文化活动和社团体系，使学生在课余时间能够充分的锻炼自我，提高综合素质。以主题教育为基础，不断加强学生的思政教育；以专项教育为载体，不断提高学生的整体素质；以校园文化活动为契机，不断强化学生的团队合作意识和协作精神；以学生心理健康为目标，不断做好学生心理健康教育和安全教育。学生参与校园文化活动和社团积极性和满意度均较高。通过理论学习、实践操作和校园文化活动，能够充分锻炼学生的综合能力，为就业奠定坚实的基础，毕业生在用人单位广受好评，对学校满意度高。

3、资助情况

学校通过学校网站、招生简章、校报广泛宣传国家免学费和助学金政策，使全体学生及家长都了解到此项惠民政策，知晓率达100%。

（1）中专学生免学费情况。

2020年春季学期，享受免学费的学生为701人，其中2017级学生135人，2018级学生226人，2019级学生340人 。农医类学生131人，每人每学期1150元，共15.065万；普通类学生570人，每人每学期1000元，共57.0万,该季度共发放免学费资金72.065万元；结余资金5.215万。

2020年秋季学期，享受免学费的学生为1108人，其中2018级学生167人，2019级学生337人，2020级学生604人。农医类学生88人，每人每学期1150元，共10.12万元；普通类学生1020人，每人每学期1000元，共102万元，预计免学费资金共计111.12万元。

州财行【2020】132号下拨配套资金47.19万元，春季结余资金5,215万元，共计52.405万元，秋季中职免学费共计111.12万元，缺口资金58.715万元。

（2）中专学生助学金情况。

（1）2020年春季学期：审核符合国家助学金条件522人，其中2018级实际在校受助207人，2019级实际在校受助315人。实际发放522人，该学期实际共发放国家助学金52.2万元，结余资金0.57万元。

（2）2020年秋季学期：审核符合国家助学金条件的

877人，其中2019级学生313人，2020级学生563人，实际应享受资助学生为877人，该学期应发放国家助学金87.7万元，因资金不到位，实际发放2019级313名学生国家助学金31.3万元。2020级563人未发放，预计发放金额56.3万元。2019级发放完成后资金结余20.76万元，缺口资金35.54万元。

（3）做好中职国家奖学金评审工作，最终我校2019级护理5班王莎莎获中职国家奖学金，奖金6000元（陆仟元整）

4、就业质量

今年我校应届毕业生总计139名，就业学生数103人，就业率74%；直接就业人数53人，直接就业率38％；对口就业学生数89人，对口就业率为64%。其中护理专业毕业77名，就业率79%；农村医学毕业23名，就业率56.5%；口腔修复技术毕业19名，就业率85%。在就业学生中，进入各级所有制企事业单位的学生人数为42人，占毕业学生比例为30%；升入高一级学校人数为50人，占毕业学生比例为36%。就业学生中初次就业起薪每月最低1800元，最高3500元左右。今年我校就业比率呈上升趋势，各专业就业率较去年相比有明显提升。对口就业学生数明显增多，就业率提高了6%；护理专业毕业生较上一年度也有明显提高，就业率提高了10%；农村医学专业相对持平；口腔专业毕业生就业率较上一年度有小幅提升；升入高一级学校人数也提高了6%；进入各级所有制企事业单位的学生人数较上一年度比率有所下降。

5、职业发展

我校加强对口招生、五年一贯制、护士资格证等考前培训工作，大力度进行教学课程改革，调整教学计划，加大基础课程语文、数学、英语等课程的课时数，提高学生的基本学习能力，为学生提高学历、提高就业竞争力打下学习基础，通过促进学生提高学历、获得执业资格证书，提高就业率；通过举办职业规划大赛引导学生进行未来职业规划，帮助同学们树立职业生涯规划知识、提升职业素质和能力、树立正确的人生目标，引导我校毕业生以科学的态度和方法规划自己的职业生涯。同时积极推进我校毕业生就业工作的深入开展；重点通过中高职一体化系列教育的有效途径，鼓励学生积极参加中高职一体化培养，使学生升入高职院校继续学习，树立正确的就业思想和观念，掌握基本择业常识和面试技巧，提高自身就业竞争能力，毕业后参加“三支一扶”及我州事业单位的招考，更好的服务于甘南州医疗卫生事业。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

我们始终坚持以就业为导向，以培养岗位能力为核心，全面贯彻党的教育方针，突出技能训练，重视理论与实际密切结合，加强基本知识、基础理论和基本技能的教学，注重发展学生的能力。学校本着“市场定位专业、岗位决定课程”的专业建设理念，大力加强品牌专业建设。主动适应地区乃至全国经济社会发展和用人需求，建立了对接护理岗位的专业建设机制和动态调整机制，使教学、教育更加符合学生的实际状况和临床需求；我校专业覆盖面进一步完善，逐渐以护理专业为龙头延伸到了护理、助产、检验、口腔修复工艺技术、康复技术、医学影像技术、营养与保健等专业，专业布局更趋合理，专业结构更加完整。

2.教育教学改革

 (1)确立特色鲜明的专业人才培养方案

以适应社会发展需要为前提，以课程体系改革为核心，在专业知识扎实的基础上，构建以能力培养为主线、人文素养并举的人才培养模式，实现学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一。在知识结构上，注重 “基本理论、基本知识、基本技能”的同时，重视基础知识与专业知识的交叉融合，人文科学与专业知识的有机结合；在能力结构上，强调实践能力，尤其是临床技能要求，突出临床技能训练、考核和临床思维能力训练；在综合素质的培养上，重视人文素质教育，培养人文精神，培育创新精神，提升学生发展潜力，促进学生知识、能力、素质的协调发展，藏医、藏药新版培养方案已批准实施，新的《教学大纲》已修订完成，现已进入审核审批环节。

(2)构建知识、能力、素质协调发展的课程体系

依据以能力培养为主线的人才培养模式，积极改革课程体系，丰富人文素质教育，充分体现专业的职业性、实践性和开放性，形成理论与实践结合、知识与技能融合、技术与医德相长的新课程体系。优化课程体系，突出专业特色。根据岗位工作任务和工作过程要求，确定教学内容和教学要求，实现课程与岗位任务的对接；针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课程教学方法与手段，提高课程的针对性、实践性、有效性。

（3）课程建设。

在总结课程建设和教学改革成果的基础上，推进精品课程建设，争取建设省级精品课程，校级精品课程。通过精品课程建设及其产生的辐射作用，带动课程的发展，提高教学水平与教学效果，促进课程建设整体水平的提高。

(4)进一步深化教学改革

以建构主义课程观和教学观为框架，继续深化教学模式和教学方法、学业评价体系与方法的改革，形成能力本位的教学模式与培养机制。

①创新教学方法，提高教学效果。鼓励教师创新教学方法，强调“学生是主体，教师为指导”，对理论性较强的教学内容，灵活采用多种教学手段，如情境教学法、病例讨论法、角色扮演法等，以培养学生分析问题及解决问题的能力，培养学生的自学能力及合作精神；对于实践性较强的教学内容，采用以学生为主导的教学方式，以学生主动参与为宗旨，采用讨论式、研究式等方法，强调用真实临床情景中的问题启发学生思维，构建学生自主性、创造性学习机制，以培养学生临床胜任力。

②继续深化考试改革，形成多元化考核方法。考试及考核方法的改革主要强调对学生综合能力的评定，摆脱以单一考试成绩作为课程成绩的考核方式，注重形成性考核，将平时成绩、单元考核成绩、综合能力考核成绩等以不同的权重计入最终考核成绩，使课程、教学、考核三个环节环环相扣，提高学生参与学习的积极性和主动性，并提高学生将理论知识转化为实践应用的能力，保证以能力为本位教育的落实与实现。

③加强基础课程与临床的结合，使学生早期接触临床。在基础课的教学中，加强与临床学科的有效融合，以临床问题或病例引导学生早期接触临床；将部分专业课程开设时间提前，使学生早期接触临床；学生入学即以小组为单位进入医院参观、见习，使学生早期接触专业，早期接触临床，树立职场理念和职业感觉。

④构建实践教学新体系，实现实践教学与临床无缝对接。搭建系统训练学生专业技能的平台，培养学生科学思维、创新意识、创业精神和社会服务的综合素质，体现“素质与能力相结合、基础与临床相结合、模拟与实训相结合、传统与创新相结合”。

3.教师培养培训

为提高教师队伍综合素质，活跃学术氛围。学校（院）合理制定培训计划，鼓励教师积极参加各类培训及学术研讨会。2020年度，在学校（院）的大力支持下，共选派7名选派骨干教师参加各类学术会议。其中包括5名骨干教师参加甘肃中医药大学课程示范课展示观摩会，以及2名骨干教师参与第十届全国藏医药高级研修班线上学习。学习培训使老师们开阔了眼界、拓展了思维、转变了观念、解放了思想。

4.规范管理情况

在执行原教学制度的同时，完善了《教师年度考核制度》、《教师进修培训制度》、《实习班主任管理制度》，修订了《甘南州卫校考试管理制度》。各专业指导性教学计划和教学大纲均使用教育部、卫生部颁发的教学计划和教学大纲，并结合学校课改，制定微调各专业实施性教学计划。坚持公开课申报与观课议课制度，严格师德师风制度，规范从教行为，提升教师形象。

针对学生普遍中考分数较低，而且绝大部分学生来自贫困的农村，后进生、特困生较多，这就无形中增大了德育工作的难度，对待这些学生，我校认真贯彻“有教无类”的教育思想。从学校领导到班主任，科任教师，校医以及饭堂职工，对优生、特困生、行为差异生一视同仁，不厚此薄彼。文化建设，以加强学生榜样示范作用，提高学生自我学习，改变个人卫生习惯。

学校完善了我校收支归口管理、政府采购流程，在原有的资产管理条例里加入监督机制，加强资产的检查核实力度。重新建立了《建设项目管理制度》和《合同管理制度》。后勤工作坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，加强后勤管理，强化服务意识，做好后勤保障。今年后勤管理中强化做好对固定资产增减工作的登记，设立科室固定资产专管员，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐帐相符、账务物相符，严防学校财产的流失。

5.德育工作情况

德育工作以爱为主线的博爱人道、仁爱医德、热爱教育、钟爱医学、互爱团队、挚爱师生、关爱社会、珍爱荣誉、友爱校园、大爱天下为各方面建设的价值目标。将德育建设覆盖到学生的入学、就读、实习、就业全过程，按三个阶段加强新生入学、学生在校和实习期间的德育工作，充分展示卫校特色德育文化风采。在校园文化活动方面我们渗透德育功能，学校德育活动贯穿全过程，从军训队列内务比赛到趣味体育比赛、辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛、运动会、广播操比赛、各种节日庆祝活动、志愿者服务等活动，充分展示了我校学生的风采。

团委、学生会以及各种学生社团以“自我管理、自我监督、自我服务”为宗旨，建立了完善的学生干部选拔制度、聘用、监督管理、考核制度；定期开展学生干部培训活动和团学生干部例会，加强学生干部的业务综合素质培养，以提高学生干部的工作能力、个人修养，实现干部在学生自我管理、自我服务、自我教育工作中的带头作用；日常工作中树立学生干部的典型，弘扬模范，传递正能量，充分发挥学生会干部的榜样模范作用。开展多种多样的校园文化活动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的社会实践能力。

扎实开展“绿色无毒、健康人生”系列禁毒活动。我校在青骄第二课堂禁毒知识竞赛活动中以平均分85.37的成绩，在州直属学校中排名第二，还通过学生书画作品展、演讲比赛、专题讲座、主题班会、张贴宣传画、展板、发放宣传册等形式进一步夯实禁毒教育成果，使“平安校园、和谐校园”的构建落到实处。

邀请公安干警为全校师生预防电信诈骗知识讲座，增强了学生自我保护能力，提高明辨是非的判断力。

6.党建情况

甘南州卫生学校党总支共有正式党员61人，其中女党员27人。校党总支下设行政、教学、学生3个支部；在职正式党员61人，女性党员27人。党员队伍结构合理，素质良好。总支委员会现有委员7人，其中书记1人。总支广大党员都能服从决议，顾全大局，爱岗敬业，遵守法纪，从政治上、组织上、行动上与党中央保持一致，总支及各支部制度健全，活动开展正常，凝聚力、战斗力不断增强。

（1）加强组织领导

校党总支严格落实“中央八项规定”、坚持从严治党，明确总支委员会班子职责分工。校党总支书记认真履行第一责任人职责，制定了全面从严治党责任清单，进一步明确责任、量化任务、细化措施。年初，党总支书记与总支委员会委员分别签订目标责任书，确保各项任务落到实处、顺利推进、取得实效。

（2）加强政治学习

做到有计划、有安排、重落实，建立了党员和职工学习管理制度，制定了详细的学习计划，开展了集中学习与自学相结合的学习活动，根据我校特点，在暑假、寒假由各支部组织自主学习，在校期间每月组织2—4次集中学习，每次学习时间不少于2小时，组织党员认真学习了习近平重要讲话精神、《谈治国理政第三卷》、十九届五中全会精神等政治理论知识，同时要求党员在学习的自觉性、经常性和实效性上狠下工夫。

（3）严格落实“三会一课”制度

各支部认真落实了“三会一课”制度，加强党员的教育和管理，开展了经常性的党性、党风、党纪教育和廉政教育，确保了党组织政治核心作用的充分发挥。在5月25日三个支部分别召开“坚定理想信念、严守党纪党规”专题组织生活会，大力整治党员信教和涉黑涉恶问题、强化党员教育管理，严明政治纪律和政治规矩。

（4）党风廉政建设活动开展情况

通过党员集体学习、教职工大会、“甘肃党建”、“学习强国”、视频学习等途径对全体党员进行了以下内容的宣传教育：《中国共产党廉洁自律准则》等廉洁知识，加强和提高全校党员和教职工的纪律意识、廉洁意识，自觉做到依法管理、廉洁经营、拒腐防变。根据“中央八项规定”精神进一步规范财务管理。

四、校企合作

依照国家大中专毕业生就业政策，按照毕业生走向市场，自主择业、双向选择的原则，根据目前教学发展的实际情况，甘南卫校充分认识到要谋求自身发展、提高教学质量、增强服务能力，必须走与市场接轨、专业对接岗位的道路，培养具有针对性的医疗卫生行业需要的高技能人才，才能提高学生的就业能力和学校竞争力。在多年的探索中，甘南卫校总结出了一套具有专业特色的人才培养教学模式——学校、医疗卫生行业、医药企业合作办学模式。学校充分发挥就业指导服务工作，先后与兰州绿水晶义齿制作中心、兰州和盛堂制药有限公司、卡加曼藏药制药厂、奇正制药厂、佛慈制药厂、甘南多麦中藏医院、甘南金翔医药连锁有限责任公司及甘南州各县市多家医院等签订合作办学，重点开展学生实习实训，强化实践技能培训，主要在职业训练方面展开合作，促进学生实践能力的提高，从而促进毕业生就业竞争力的提升。甘南卫校卫生职业教育始终将职业道德、职业精神教育贯穿学生实训实习整个过程，通过学校和医院、企业共同开展试验实训，共同评价学生技能水平,来促进校企在人才培养、人员录用和技术服务等方面更深入的合作。

在校企、医院和学校合作办学模式过程中，甘南卫校领导不等不靠，克服各种困难，采取走出去、请进来的办法，积极与教育相关医疗部门和企业沟通、联系，充分利用好国家教育政策和医院、企业优良资源及本校教学优势，逐步构建、完善了本校高技能人才培训体系，提高了学校的培训能力，并与合作医疗单位和企业建立了长期稳定的教学培训合作关系，在合作中实现了院校、校企资源共享、共赢的目标。

五、社会贡献

我校注重学生的操作理念和实操技能的培养，强化实践育人，推行“教学做”一体化培养方式，培养具有现代理念、良好的职业道德素质、一定的求实创新意识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具备较强的操作技能和工作能力，能运用基本操作技术、临床操作技术，在各级医疗卫生保健和服务机构从事临床工作的高素质技能型人才。

从入校军训时就要求学生掌握血压测量和心肺复苏术两项操作技能，激发学生对护理专业的学习兴趣，为今后的有效和高质量学习奠定良好的基础。入学后，要求学生掌握护理技术中五十项技能操作，并进行考核。组织学生积极参加护理技能大赛，通过自愿报名，集中培训，选拔比赛的方式，挑选理论扎实、技能熟练的学生参加。我校学生参加2020甘肃省中等职业院校护理技能大赛学生取得三等奖1名的好成绩。

2020年，我校把社会培训与服务和人才培养有机结合起来，积极响应国家鼓励职业学校面向全社会开放等相关政策，全年完成了2019年全科医生转岗培训班27人；2019年全科医生能力提升14班32人；2019基层卫生院管理人员培训113人；2019乡村医生培培训152人和全州乡镇卫生院和社区卫生服务中心的乡村医生培训5*106人。

六、举办者履责

（一）要确保中等职业教育事业高质量，有特色发展，必须有坚实的经费投入做后盾，生均经费既是中等职业学校正常运转的重要保障，也是衡量职业教育均衡发展状况的重要指标，中等职业教育生均经费拨款标准有多种计算口径。以生均财政拨款综合定额标准较为科学，能全面准确地反映财政投入整体状况和学校经费使用情况。便于监控，统计和考核。中等职业教育存在一定的区域不均衡性，我校2020年生均经费约4679元，未达到生均7000标准。学校努力做好后勤服务保障工作，保证了办公、教学、实训等场所的水电暖及办公用品的正常供给，使学校教育教学工作的正常有序开展， 2020年，总投资950万元的校园基础设施及环境功能完善提升建设项目顺利完成，我校图书信息楼五、六楼新建甘南州医学计算机化考试标准考场，建筑面积2057.8 m2，项目中标价为330.99万元，8月21日进行的全国医师资格考试，新考场已投入使用。以上基建项目的完成，极大地改善我校的办学条件，为下一步发展奠定良好的硬件基础。努力提升校园信息管理工作，服务教育教学，完成了校园网站的扩容改建工作，加强网络信息群组规范化管理，注册建设校院微信服务平台，提升信息服务水平，本年度校院微信公众平台共推送100多条信息；校园网站（页）发布90条资讯。

(二）政策措施

1.落实教师编制

师资队伍进一步加强。本年度学校积极实施“外引内培”的“人才强校”战略，着力建设高素质教师队伍，通过人才引进，调入、上级分配等方式，共引进教师16名，临聘专任教师7名，外聘专任教师3名，充实了教师队伍，专任教师学历结构、职称结构得到明显优化。随着学校办学规模不断扩大，学校师资队伍仍存在较大缺口，学校近期积极向上级部门申请增加教师编制。

2.出台提升学校办学水平的政策和制度等

（1）完善教学制度。完善了《教师年度考核制度》、《教师进修培训制度》、《班主任管理制度》，修订了《甘南州卫校考试管理制度》。各专业指导性教学计划和教学大纲均使用教育部、卫生部颁发的教学计划和教学大纲，并结合学校课改，制定微调各专业实施性教学计划。坚持听课评课，新教师上课前试讲评议制度，严格落实师德师风制度。

（2）制定辅导员制度等学生管理制度。在每班安排一名班主任的基础上，每班配置了一名德育辅导员，加强了学生的德育教育，坚持每周一校长联系班主任会议，成立了学生工作委员会，“十类学生”、管理教育关爱领导小组等机构。制定出台了“八要八不准”学生行为规范、《十类学生管理教育关爱办法》、《扩大充实突发事件处理预案》、《防止校园欺凌和暴力事件应急处置预案》、《校园及周边安全隐患排查整治管理办法》等规章制度。

（3）完善财务制度。学校完善了我校收支归口管理、政府采购流程，在原有的资产管理条例里加入监督机制，加强资产的检查核实力度。重新建立了《建设项目管理制度》和《合同管理制度》。

（4）完善后勤制度。工作坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，加强后勤管理，强化服务意识，做好后勤保障。强化做好对固定资产增减工作的登记，设立科室固定资产专管员，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐帐相符、账务物相符，严防学校财产的流失。

（5）加强疫情防控工作。面对今年发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，根据党中央重要指示精神和省、州疫情联防联控工作领导小组工作部署，学校高度重视，密切关注，及时应对，强化措施，全力做好新冠病毒肺炎疫情防控工作。加强师生管理，制定学校疫情防控“两案九制”，落实教职员工和学生健康情况“日报告”“零报告”制度和师生晨（午）检、因病缺课（勤）病、因追查登记、发热症状监测及处置跟踪报告，做好重点区域工作。

七、特色创新

典型案例1：职业技能培训

为了提高学生毕业时的“双证率”、“多证率”，增强就业竞争力，我校“甘南州国家第八职业技能鉴定所”今年开办了育婴员职业技能鉴定项目。

培训期间，我校特别注重学生动手能力的培养，除利用部分培训费购置实验用品外，学校还力所能及购置了部分实验设备和工具。有限的培训时间基本上都用来实际操作训练。尤其是不同月龄和年龄阶段婴幼儿营养膳食的制作，各种锅碗瓢盆、工具模型、烤箱电炉、破壁养生机、米面油料、水果蔬菜，只要能用上的都做到应有尽有。育婴员，主要是为0--6岁的孩子上门提供日常生活料理、良好行为习惯养成、智能培养、科学喂养等方面的服务。既能帮助社会、家庭减轻压力、提高科学育儿能力，也为学生增加了就业的机会。结业后可以在妇幼保健、托儿所、幼儿园、家政服务等机构就业。

典型案例2：学生思想政治教育

学校不断探索教育合力机制，把学校教育工作引向深入。为了在学校工作中充分发挥家庭、家长的作用， 2020年，组织召开新生家会，向与会500余名学生家长介绍学校基本情况、规章制度和政策措施，号召家长配合学校，共同教育学生坚定政治立场，热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导和社会主义制度，对中国特色社会主义建设道路充满信心，树立正确健康向上的人生观和主流价值取向，积极向党团组织靠拢。号召家长坚定后方立场，教育子女用科学知识武装头脑，不提倡子女信仰宗教，严防学生被不法分子煽动、蒙蔽和利用，旗帜鲜明地同达赖集团等反华分裂势力划清界限，共同预防学生参与民族分裂势力、宗教极端势力的拉拢腐蚀，呵护学生政治前途，确保政治安全。

八、主要问题和改进措施

   主要问题：

1、教师的科研能力需要进一步提高。

2、各专业教学改革需要更加深入。

3、学生的实践动手能力有待进一步加强。

4、专业人才队伍亟需填充。近三年引进专业教师人数较少，在招生数量连年突破千人的形势下，专业教师队伍严重缺乏。学校将上报人才需求和引进计划，在上级主管部门的支持下，加快引进专业教师。 

改进措施：

一是继续加强师资队伍建设；

二是继续加强双师型教师队伍培养力度，提高教师的教科研能力；

三是继续加强专业建设、课程建设；

四是继续加强与临床医院的合作及教学研究；

五是继续加强对外宣传力度，稳定招生规模。

长期以来,甘南州卫生学校全体教职员工以提高教学质量为生命线，在教育教学岗位上兢兢业业地工作，积极改革，不断探索专业教学新思路、新方法。注重学生创新能力、实践能力的培养，为社会造就合格的实用型人才而不断地努力着。在全国大力发展职业教育的大好形势下，全校师生正奋发图强，努力拼搏，不断提升人才培养质量，进一步为甘南州卫生职业教育和医疗人才培养做出更大的贡献！